General
Zi de consultație:
Luni, ora 9:45-11:15, bir. 318
Topic outline
Tema 1. Comunicarea -paradigmă structural - expresivă a ființei umane
Unități de conținut curs:
1.Obiectul de studiu, funcțiile comunicării.
Definiții ale termenului de „comunicare”
2.Originile și conceptele de bază ale comunicării
3. Comunicarea ca expresie a organizării interne a psihicului.
4. Inteligența emoțională în procesul comunicării
5. Comunicarea și cunoașterea.
Unități de conținut seminar:
- Axiomele comunicării.
- Modalități de dezamorsare a barierelor în comunicare.
- Calitățile personale și comunicarea.
- „Cuvântul” ca putere și fragilitate
În rezultatul însuşirii temei studentul trebuie
să cunoască:
- explice obiectul de studiu al disciplinei;
- descrie originile conceptului de comunicare din perspectivă filosofică, psihologică, sociologică, neurolingvistică;
- analizeze bariarele în comunicare;
să fie capabil:
- propună exemple aplicare a axiomelor comunicării în practică;
- argumenteze rolul comunicării ca expresie a organizării interne a psihicului;
- demonstreze relația dintre calitățile personale și comunicare, emoție și comunicare;
- stabilească legătura dintre aspectul informativ și relațional al comunicării;
- formuleze idei evidențiind gândirea în comunicare ca efect pozitiv;
- elaboreze un microeseu argumentând rolul Școlii semiotice /Palo Alto în comunicare
- stabilească consecințe comunicării defectuoase;
- compare cuvânul putere și cuvântul fragilitate în diferite context.
Sarcina de seminar nr. 1: „Cuvântul” ca fragilitate și ca putere. Prezentați 5 avantaje și 5 dezavantaje pentru „cuvântul” ca fragilitate; și, 5 avantaje și 5 dezavantaje pentru „cuvântul” ca putere. - sarcină pentru notă
Sarcina de seminar nr. 2: Calitățile personale și comunicarea
Axiomele comunicării - pag. 208Identificarea, înțelegerea și depășirea Identificarea, înțelegerea și depășirea obstacolelor în comunicare.Problema: Barierele de comunicare împiedică transmiterea corectă a mesajelor și generează confuzie.
Tema 2: Abordarea sistemică a comunicării
Unități de conținut:
1. Tipuri de comunicare
2. Comunicare orală
3. Comunicare scrisă
4. Comunicare nonverbală
În rezultatul însuşirii temei studentul trebuie:
să cunoască:
- descrie tipurile de comunicare;
- selecteze stilul de vorbire în dependență de situația propusă:
-descrie caracteristicile comunicării verbale, nonverbale și paraverbale;
să fie capabil:
- stabilească trăsăturile caracteristice ale textului oficial;
- estimeze rolul mijloacelor non-verbale în comunicarea umană
- stabilească importanța deținerii competenței de comunicare scrisă;
- redacteze textul propus după stilul oficial;
- argumenteze importanța comunicării asertive în comunicare.
- estimeze rolul comunicării orale în a fi eficient.
Sarcina de seminar nr. 3: Discursul public
Important! Discursul se va prezenta în fața grupei. Este una din sarcinile obligatorii de realizat.
Tematica:
- Rolul produselor alimentare pe înțelesul copiilor.
- Creativitatea este în școală?
- Valoarea educației pentru o societate.
- Puterea vulnerabilității.
- Secretul fericit pentru o muncă mai bună.
- Modul în care gândim despre caritate este complet greșit sau este adevărat?
- Rolul surprinzător al motivației.
- Deținem control asupra propriilor decizii?
- Despre pasiune și muzică.
- De ce suntem fericiți?
- Liderii inspiră încredere pentru acțiune?
- Vrei să ajuți pe cineva? Taci si asculta!
- Cum să găsești și să faci munca pe care o iubești?
Condiții de prezentare:
1. Timpul de prezentare: 6-7 minute
2. Structura discursului:
- Introducerea
a) Salutăm publicul și ne prezentăm;
b) Captăm atenția publicului (o glumă, o statistică recentă, o imagine interesantă etc.);
c) Precizăm cât mai clar subiectul discursului;
d) Prezentăm o hartă a discursului (de ex.: astăzi am să vorbesc despre...);
- Cuprinsul discursului:
a) Expune logic ideile principale, argumentele, informațiile relevante pentru fiecare idee;
b) Înainte de a trece de la o idee la alta, rezumă măcar într-o frază ideea principală pe care tocmai ai expus-o;
c) Folosește expresii specifice în trecereea de la o idee la alta (Voi începe întâi să vorbesc despre..., apoi despre..., și voi termina prezentând...);
d) Optează pentru un discurs mai scurt decât unul lung și plictisitor;
- Încheierea:
a) Prezintă din nou harta discursului și încearcă să faci o concluzie generală;
b) Mulțumește pentru atenția acordată;
c) Acordă timp pentru întrebări din partea publicului;
d) Fă comparații puternice și trage anumite concluzii.
Exemple de discursuri:
1. Rolul cuvintelor în educație | Paul Olteanu: https://www.youtube.com/watch?v=oRupMth5WMY
2. De la conflict la conectare | Gaspar Gyorgy: https://www.youtube.com/watch?v=D9N-x6UKbMY
3. Cum să-ți faci gândirea vizibilă | Urania Cremene: https://www.youtube.com/watch?v=F9tEGKpUvO4
4. Fricile care ne blochează | Simona Tache: https://www.youtube.com/watch?v=_H26OMDeClE
5. Ce ti se intampla cand nu "citesti": Razvan Crisan: https://www.youtube.com/watch?v=NLh6ca7zUUQ
Tema 3. Paradigma formal -tranzacțională și relațional sistemică a comunicării
Unități de conținut:
1.Analiza sistemică a comunicării prin intermediul tranzacțiilor.
2. Dimensiunea relațională a comunicării
3. Comunicarea în organizații
În rezultatul însuşirii temei studentul trebuie:
să cunoască:
- evidențieze aspecte ale ascultării active;
- determine nivelul de comunicare în organizație prin exemplele propuse;
să fie capabil:
- estimeze rolul dimensiunii relaționale a comunicării în organizație;
- propună întrebări din perspectivă științifică, familială, publicistică;
- analizeze tipuri de comunicări în organizații.
Sarcină de seminar obligatorie nr. 4: Dezbaterea. Temele vor fi anunțate la fiecare seminar.
Scopul organizării acestei activități ține de formarea abilităților de argumentare și a competențelor de a munci în echipă.
Tema 4. Dimensiunea persuasivă a comunicării
Unități de conținut:
1.Retorica și persuasiune
2. Argumentarea ca element fundamental al comunicării
3. Pregătirea și susținerea prezentării în public
4. Organizarea unui seminar, conferințe.
În rezultatul însuşirii temei studentul trebuie:
să cunoască:
- explice noțiunile retorică, persuasiune;
- descrie modele de influență și manipulare din diferite situații contextuale;
- analileze componentele structurale ale argumentației;
să fie capabil:
- să formuleze mesaje evidențiind aspecte ale persuasiunii ca elemente în de context situational de comunicare;
- explice metodele neargumentative de influență asupra auditoriului;
- formuleze critica constructivă la o încălcare a unui angajat;
- propună modele de argumentație simplă și argumentație complexă în comuncare;
- elaboreze o prezentare publică a unei lucrări științifice cercetate.
- organizeze o conferință seminar/ conferință științifică studențească.
Sarcina de seminar nr. 5: Argumentarea necesitatii profesiilor
Tema 5. Scrierea academică. Structura conceptuală a textului științific
Unități de conținut:
1.Principiile scrierii academice
2. Condițiile originalității rezultatelor cercetării științifice
3. Tipurile de lucrări științifice
4. Premise etice și normative ale procesului de cercetare științifică
În rezultatul însuşirii temei studentul trebuie:
să cunoască:
- descrie principiile scrierii academice;
- caracterizeze tipurile de lucrări științifice;
-analizeze condițiile originalității rezultatelor cercetării științifice
- formuleze idei cu character științific evidențiind originalitatea rezultatelor
să fie capabil:
- analizeze actele normative și standard actuale de elaborare a tezei de licență.
- să stabilească impactul publicației științifice
- să propună modalități de citări bibliografice după condițiile tehnice a diferitor reviste.
Tema 6. Etapele de elaborare a lucrării științifice
Unități de conținut:
1.Valori tematice în cercetarea științifică
2. Etapele scrierii academice. Importanța formulării problematicii, problemei, întrebării
3. Organizarea conceptuală a textului științific
4. Concluzia științifică ca finalitate a procesului de cercetare
În rezultatul însuşirii temei studentul trebuie:
să cunoască:
- descrieți structura tezei de licențe/articol;
- definiți conceptele domeniului de cercetare;
-analizeze fragmente din literatura de specialitate evidențiind problema cercetării;
să fie capabil:
- formuleze titlul, problema, actualitatea și caracterul inovativ a problemei cercetate;
- formuleze concluzie științifică ca finalitate a procesului de cercetare;
- clasifice publicațiile științifice după diferite criterii;
- disimineze rezultatele științifice în cadrul diferitor conferințe științifice studențești.
Tema 7. Conceperea și elaborarea lucrărilor științifice
Unități de conținut:
1. Planificarea lucrării știinţifice și identificarea publicaţiilor de specialitate adecvate și relevante pentru diseminarea rezultatelor cercetărilor realizate. Identificarea cerințelor pentru publicare
2.Elaborarea articolului științific
3.Elaborarea, și redactarea tezei de licență
4.Susținerea tezelor de licență
Identificarea cerințelor pentru publicare
2. Elaborarea structurii publicației științifice. Pregătirea materialului pentru publicare
3. Elaborarea și redactarea tezei de licență
4. Ghidul privind elaborarea și susținerea proiectelor/tezelor de licență UTM
5. Consecințele încălcării integrității scrierii academice
În rezultatul însuşirii temei studentul trebuie:
să cunoască:
- să identifice site-uri cu reviste, lucrări de specialitate ;
- analizeze regulamentele naționale și internaționale de elaborare a lucrărilor științifice;
- compare cerințele pentru publicare în conformitate cu clasificarea publicației științifice;
să fie capabil:
- elaboreze un articol științific respectând structura publicației;
-redacteze lucrarea științifică în conformitate cu recomandările / ghidurile propuse de instituție;
- analizeze ghidului privind elaborarea și susținerea tezelor de licență;
- redacteze proiectul:Teza de an, conform structurii propuse în Ghid.
Tema 8. Integritatea scrierii academice
Unități de conținut:
1.Principiul integrității - element esențial al activității de cercetare.
2. Acțiuni de încălcare a integrității scrierii academice.
3. Consecințele încălcării integrității scrierii academice .
În rezultatul însuşirii temei studentul trebuie:
să cunoască:
- descrie esența conceptului de integritate;
- evidențieze principiul de integritate în activitatea de cercetare;
să fie capabil:
- aplice principiul integrității în activitatea de cercetare;
- analizeze acțiunile de încălcare a integrității scrierii academice;
- deducă consecințele plagiatului, autoplagiatului, fabricarea sau alterarea voită a datelor experimentale în cercetare.
Extemporal/testarea nr. 1/testarea nr. 2
Data de desfășurare a extemporalului pentru seria de marți:
Extemporalul nr. 1: 18.02 - transferat pentru data de 25 februarie
Extemporalul nr. 2: 25.02 - transferat pentru data de 11 martie
Extemporalul nr. 3: 11.03 - transferat pentru 25 martie
Extemporalul nr. 4: 25.03 - transferat pentru 8 aprilie
Extemporalul nr. 5: 08.04
Extemporalul nr. 6: 29.04
Extemporalul nr. 7: 13.05
Data de desfășurare a extemporalului pentru seria de vineri:
Extemporalul nr. 1: 21.02
Extemporalul nr. 2: 28.02 - transferat pentru data de 14 martie
Extemporalul nr. 3: 14.03 - transferat pentru data de 28 martie
Extemporalul nr. 4: 28.03 - transferat pentru 11 aprilie
Extemporalul nr. 5: 11.04
Extemporalul nr. 6, 7: 02.05
Acest extemporal este pentru cei care vor să-și îmbunătățească rezultatele după prima atestare.
Lucrul individual
Lucrul individual este elaborarea unui articol științific. Formați o echipă de 3 persoane în interiorul grupei.
Criteriile de elaborare a articolului științific le găsiți mai jos.
Temele pentru articolul științific - fiecare echipă își selectează o temă, diferită de celelalte echipe. Accesați linkul pentru înregistrare
Exemplu de scopul și obiective:
Tema: Comunicarea și impactul Inteligenței Artificiale asupra societății contemporane
Scopul temei:
Scopul acestei teme este de a analiza modul în care inteligența artificială (IA) influențează procesul de comunicare în societatea contemporană, subliniind atât beneficiile, cât și provocările pe care le aduce această tehnologie în interacțiunile interumane, în comunicarea organizațională și în mass-media. Prin acest studiu, se urmărește înțelegerea impactului profund pe care IA îl are asupra eficienței, accesibilității și autenticitații comunicării, precum și identificarea riscurilor și oportunităților asociate utilizării acesteia în diferite domenii ale vieții sociale și profesionale. De asemenea, se va examina modul în care viitorul tehnologic va modela comunicarea în relațiile interumane și în cadrul organizațiilor, având în vedere atât aspectele pozitive, cât și cele negative ale acestei evoluții.
Obiectivele temei:
- Analiza influenței inteligenței artificiale asupra comunicării interumane: Identificarea modului în care IA transformă interacțiunile cotidiene dintre indivizi, prin utilizarea tehnologiilor precum chatboții, asistenții virtuali și traductoarele automate.
- Evaluarea impactului IA în comunicarea organizațională: Investigarea modului în care IA îmbunătățește eficiența și personalizarea comunicării în cadrul companiilor, inclusiv în marketing, servicii clienți și managementul informațiilor.
- Explorarea efectelor IA asupra mass-media și jurnalismului: Analizarea modului în care IA este folosită pentru generarea de știri și personalizarea conținutului media, precum și implicațiile acestui fenomen asupra veridicității și diversității informațiilor.
- Identificarea riscurilor și provocărilor legate de utilizarea IA în comunicare: Examinarea problemelor etice și sociale, precum dezinformarea, manipularea informațiilor, pierderea abilităților de comunicare interpersonală și impactul asupra confidențialității.
- Explorarea viitorului comunicării în contextul dezvoltării IA: Prezentarea posibilelor scenarii de evoluție a comunicării în viitor, având în vedere progresul tehnologic al inteligenței artificiale și modul în care aceasta va influența interacțiunile sociale și profesionale.
- Propunerea de soluții pentru integrarea responsabilă a IA în comunicare: Formularea unor recomandări privind utilizarea etică și eficientă a inteligenței artificiale în comunicare, asigurându-se că aceasta sprijină dezvoltarea umană și nu generează efecte negative asupra societății.
Metode de Cercetare Filosofice:
- Analiza Conceptuală:
- Aplicare: De exemplu, se poate analiza ce înseamnă comunicarea "autentică" în era IA sau ce impact poate avea IA asupra noțiunii de "libertate de expresie".
- Hermeneutica:
- Aplicare: Se poate analiza cum IA afectează înțelegerea umană a adevărului și diversității opiniei sau modul în care media algoritmică poate influența percepțiile publicului.
- Etica tehnologică:
- Aplicare: Se poate explora dacă este etic să utilizăm IA pentru a influența opiniile politice sau comerciale ale indivizilor prin personalizarea conținutului online.
- Filosofia minții și IA:
- Aplicare: Se pot explora diferențele între procesarea limbajului natural de către o mașină și înțelegerea umană a semnificației limbajului în comunicare.
Metode de Cercetare Ingineresti:
- Studiu de caz (Case Study Analysis):
- Aplicare: Se pot analiza exemple concrete de implementare a IA în companii sau în rețele sociale pentru a evalua impactul asupra eficienței comunicării și experienței utilizatorilor.
- Experimentare și Testare A/B:
- Aplicare: Se poate crea un experiment în care utilizatorii sunt expuși la diferite forme de comunicare (umană vs. IA) și se măsoară eficiența și satisfacția acestora.
- Analiza de rețea (Network Analysis):
- Aplicare: Se poate analiza modul în care algoritmii de recomandare modifică comportamentul utilizatorilor pe platformele de socializare și cum aceasta afectează formarea opiniei publice.
- Analiza datelor și Machine Learning:
- Aplicare: Se poate folosi un model de machine learning pentru a studia efectele personalizării conținutului asupra utilizatorilor și a interacțiunilor acestora, inclusiv în scopuri comerciale sau politice.
- Simulări și Modelare Computerizată:
- Aplicare: Se poate crea un model de simulare care să reflecte modul în care IA optimizează comunicarea în timp real pe platformele de social media sau în sistemele de customer support, analizând eficiența acestora.
- Analiza Impactului Societal al Tehnologiilor (Impact Assessment):
- Aplicare: Se poate folosi o metodologie de evaluare a impactului pentru a examina efectele negative (de exemplu, pierderea locurilor de muncă în comunicare) și pozitive (de exemplu, accesibilitatea informației) ale IA asupra societății.
Rezumat:
Inteligența artificială (IA) a devenit un factor esențial în evoluția societății contemporane, având un impact profund asupra proceselor de comunicare. Aplicabilitatea sa în diverse domenii – de la interacțiuni interumane până la comunicarea organizațională și mass-media – a adus atât beneficii semnificative, cât și provocări considerabile. Scopul acestei teme este de a analiza modul în care IA influențează aceste aspecte ale comunicării, cu accent pe atât pe aspectele pozitive, cât și pe cele negative.
Unul dintre principalele beneficii ale inteligenței artificiale în comunicare este automatizarea proceselor de interacțiune, care facilitează schimburile rapide de informații. În acest context, asistenții virtuali, chatbot-urile și platformele de customer support bazate pe IA permit o comunicare rapidă și eficientă, economisind timp și resurse. Aceste tehnologii sunt capabile să înțeleagă și să răspundă cerințelor utilizatorilor într-un mod personalizat, ceea ce îmbunătățește experiența acestora. În plus, IA joacă un rol esențial în procesarea și analiza datelor masive, oferind companiilor posibilitatea de a înțelege mai bine comportamentele clienților și de a adapta strategiile de marketing și comunicare în funcție de preferințele acestora.
În concluzie, impactul inteligenței artificiale asupra comunicării în societatea contemporană este complex și ambivalent. Deși aduce numeroase beneficii, precum eficiența și personalizarea interacțiunilor, există și provocări semnificative, precum riscurile de manipulare a informației, pierderea intimității și afectarea relațiilor interumane. Pentru a asigura un impact pozitiv al IA asupra comunicării, este necesar un cadru etic și reglementări clare, care să protejeze interesele individului și să sprijine o utilizare responsabilă a acestei tehnologii.
În domeniul comunicării interumane, IA a permis crearea unor platforme de socializare și aplicații care facilitează interacțiuni rapide și eficiente, cum ar fi rețelele sociale sau aplicațiile de mesagerie. Aceste instrumente sunt acum alimentate de algoritmi de IA care filtrează și prioritizează informațiile pe care utilizatorii le primesc, având astfel un impact asupra modului în care oamenii interacționează și își formează opiniile. În același timp, însă, dependența de aceste tehnologii poate duce la o diminuare a interacțiunilor față în față și la o izolare socială mai mare.
În ceea ce privește comunicarea organizațională, IA aduce un avantaj semnificativ în optimizarea fluxurilor de informație interne, prin automatizarea proceselor de comunicare între departamente sau echipe. De asemenea, IA poate fi folosită pentru a analiza comportamentele angajaților și pentru a oferi feedback personalizat, facilitând astfel îmbunătățirea performanței și creșterea satisfacției în rândul acestora. Totuși, există și riscuri legate de utilizarea IA în acest domeniu, cum ar fi protecția datelor personale sau riscul de suprasolicitare a angajaților din cauza volumului mare de informații gestionate automat.
Mass-media este un alt sector puternic influențat de IA. Algoritmii care controlează platformele de știri și rețelele sociale au transformat modul în care informațiile sunt distribuite și consumate. IA este capabilă să personalizeze fluxurile de știri și să adapteze conținutul pentru a răspunde preferințelor individuale ale utilizatorilor, însă aceasta poate duce și la fenomenul de "camera de ecou", unde indivizii sunt expuși doar la informațiile care le confirmă deja convingerile, încurajând polarizarea opiniilor. De asemenea, IA poate fi folosită pentru a crea știri false sau pentru a manipula opinia publică, ridicând astfel probleme legate de etică și responsabilitate.
Evaluarea
Pentru admiterea la examen prezența la curs și la seminar e obligatorie în proporție de 90%.
Susținerea sarcinilor de seminar:
În timpul seminarului - sarcina poate fi notată cu 9 sau 10 (***nota 10 dacă s-a oferit o explicație, argumentare, interpretare deplină a temei discutate).
Sarcina de seminar expediată pe email se notează cu nota de la 5 la 8, în dependență de respectarea criteriilor de elaborare a sarcinii de seminar.
Planificarea pentru Discurs, seria de Marți
Grupa IA-241
25.03.2025
1. Bălănuță Caterina
2. Bejanu Alexandru
3. Bragoi Alexandru
4. Chetrari Daniel
5. Cîrlig Maria
6. Cucerescu Liviu
7. Cucerescu Augustin
8. Tacu Artemon
08.04.2025
1. Didirenco Victor
2. Diordiev Stanislav
3. Duca David
4. Frasîn Cristian-Constantin
5. Gorobeț Iana
6. Iacovlev Ștefan
7. Lazăr Călin
8. Tofan Nicolae
06.05.2025
1. Lungu Vasile
2. Poiată Alex
3. Popa Vladislav
4. Racoveț Laurențiu
5. Radu Valeria
6. Roman Mihai
7. Sednev Natalia
IA-242
28.03.2025
1. Adomnița Alexei
2. Bejan Edgar
3. Belous Ion
4. Botnar Ana
5. Buza Cristian
6. Cazacu Adrian
7. Chiper Vlada
8. Coșciug Alexandru
9. Darie Cristian
10. Dodi Elena
11.04.2025
1. Levinte Stanislav
2. Melniciuc Daniel
3. Moisei Valentin
4. Nazarco Evelina
5. Neagu Cristian
6. Pleșca Octavian
7. Rudina Anastasia
8. Scutaru Daniel
9. Sofrone Veaceslav
10. Toderiță Pintilie
11. Țurcanu Damian
IA-243
26.03.2025
1. Capița Alexandru
2. Cebotarenco Tudor
3. Cecan Vladislav
4. Galin Adrian
5. Gancearuc Daniela
6. Godonoga Vadim
09.04.2025
1. Golovaciuc Chiril
2. Golub Alexandru
3. Gîndea Sandu
4. Jigău Iulian
5. Moroșan Eduard
6. Mura Adrian
07.05.2025
1. Postolachi Alexandru
2. Tîrgola Aurica
3. Țîmbaliuc Cătălina
4. Vieru Ornella
5. Visileac Laurențiu
6. Zaicico Axenia
SD-241
25.03.2025
1. Adam Daniel
2. Apostol Mihail
3. Bălan Andrei
4. Căpățînă Sorin
5. Climenco Anastasia
6. Cociorva Nicolae
7. Cugurean Chiril
8. Cugut Neonila
9. Daniliuc Elisei
10. Tatarciuc Ruslana
08.04.2025
1. Eremița Liviu
2. Ermurachi Daniela
3. Grostopor Mihaela
4. Grubneac Anton
5. Macari Loredana
6. Macaru Andreea
7. Manza Daniela
8. Mării Alexandr
9. Mohhamad Arian
10. Trelea Marius
06.05.2025
1. Ocunev Vasile
2. Pisarenco Mihail
3. Pleșca Arina
4. Popușoi Dumitru
5. Proaspăt Iulian
6. Savca Dragoș
7. Smâslov Andrei
8. Spânu Gheorghe
9. Șeremet Cătălin
Planificare pentru Discurs, seria de vineri
TI-241
28.03.2025
1. Alexei Mihail
2. Bashirov Oscar
3. Botnariuc Alexandra
4. Capșa Cristina
5. Cotelea Silviu
6. Dudun Rostislav
7. Gorceac Cristian
8. Grigor Petru
9. Istrate Anatolie
10. Latul Alina
11. Lazăr Vasile
11.04.2025
1. Leahu Mihaela
2. Lozan Adelina
3. Marcoci Ion
4. Murjinschi Leonard
5. Negara Sergiu
6. Niculiță Samuil
7. Oprea Maxim
8. Rența Liviu
9. Rodideal Vasile
10. Savciuc Elena
11. Vasilachi Gabriel
12. Vrancean Damian
TI-242
04.04.2025
1. Bivol Marius
2. Bîrcă Damian
3. Bufteag Dumitru
4. Bulimestru Gabriel
5. Chirsanov Alexandr
6. Ciubotaru Valeria
7. Codreanu Nicolae
8. Curaciov Alina
9. Țaulean Oleg
18.04.2025
1. Daniliș Andreea
2. Dobic Nicoleta
3. Frunză Cristian
4. Mamaliga Adrian
5. Marcu Anton
6. Noroc Ion
7. Postolache Cristian
8. Pușca Vadim
9. Țurcan Nicoli
02.05.2025
1. Rață Delia
2. Răzlog Victor
3. Roșca Iana
4. Rîmbu Roman
5. Sarmaniuc Haris
6. Sorocan Daniel
7. Talpiș Tudor
8. Tîrsînă Daniela
TI-243
04.04.2025
1. Antohi Liviu-Gabriel
2. Bacota Daniel
3. Bagrin Dumitrița
4. Botezatu Andrei
5. Boțan Daniel
6. Bularga Nichita
7. Chițanu Daniel
18.04.2025
1. Darii Anastasia
2. Gherciu Alexandru
3. Gudima Victor
4. Jumiga Maximilian
5. Malairău Dumitru
6. Mihalachi Gheorghe
7. Moraru Cătălin
02.05.2025
1. Ozun Mihail
2. Scutaru Alexandrina
3. Sîrbu Maxim
4. Sîrbu Victor
5. Țapeș Adelina
6. Usatov Alexei
7. Zagorschi Cristian
TI-244
01.04.2025
1. Badan Dan
2. Bivol Dragoș
3. Burlacu Cătălina
4. Caraman Gicu
5. Chiochiu Vladislav
6. Clocicov Alexandru
7. Cojocaru Victor
8. Coroban Maxim
9. Damaschin Sorin
15.04.2025
1. Diacon Daniel
2. Domenti Nicolai
3. Frumosu Alexandru
4. Gandrabur Andrei
5. Ghidenco Roman
6. Golban Daniela
7. Grosu Emanuela-Evelin
8. Jalilati Ahmed-Najdat
9. Lesnic Livia
29.04.2025
1. Lungu Adelina
2. Lupașcu Victor
3. Mahari George
4. Mihaila Daniel
5. Moroz Vlad
6. Pagu Mihai-Cătălin
7. Purcel Ion
8. Scutelniciuc Eduard
9. Tomașenco Emilian
TI-245
01.04.2025
1. Belge Batuhan
2. Bulgaru Valeriu
3. Ciuntu Alina-Maria
4. Cojocari Stanislav
5. Corniță Cristian
6. Crețu Mihail
7. Crudu Cristian
8. Cușca Renata
15.04.2025
1. Ese Emir Ahmet
2. Gurschii Daniel
3. Hariton Igor
4. Hîrbu Miriam
5. Leșco Victor
6. Levandovici Daria
7. Maciuca Daniil
8. Nichitici Artur
29.04.2025
1. Nirca Sandu
2. Oxani Dorin
3. Rusu Daniel
4. Sacaliuc Ion
5. Trohin Alexandru
6. Turkmen Ismail
7. Țehman Gheorghe
8. Varticean Ariadna
9. Volcov Dumitru
SI-243
04.04.2025
1. Adrianov Damian
2. Andronic Daniel
3. Cojocari Jan
4. Corman Gheorghe
5. Coțofan Cristian
6. Dobrea Cristian
18.04.2025
1. El Agha Suhaib
2. Istrati Cristian
3. Jilihovschi Otniel
4. Lisnic Andrei
5. Lisnic Dan
6. Mânzâlică Cristian
02.05.2025
1. Mihaluța Daniela
2. Pisarenco Denis
3. Sorocean Mihail
4. Tabără Nicolae-Roman
5. Toderici Alexandrin
6. Țoncu Nichita